ورود

وارد شدن به حساب کاربری

نام کاربری*
رمز عبور *
من را بخاطر بسپار

ساختن حساب کاربری

پر کردن تمامی گزینه های دارای * اجباری می باشد
نام
نام کاربری*
رمز عبور *
تایید رمز عبور*
ایمیل*
تایید ایمیل*

انسان شناسی و فرهنگ

انسان شناسی و فرهنگ

معرفی کتاب «انسان شناسی دوران کودکی»

  انسان‌شناسی کودکی دیوید،اف. لانسیانتشارات دانشگاه کمبریج ویرایش دوم، ۲۰۱۵ISBN-10: 0521887739ISBN-13: 978-0521887731انسان‌شناسی دوران کودکی حوزه‌ی جدیدی در انسان‌شناسی است که از دهه‌ی ۱۹۷۰، ۱۹۸۰ میلادی شکل گرفت. پیش از آن در زمینه‌ی مطالعات انسان‌شناختی در رابطه با کودکان، می‌توان به پژوهش‌های ماگارت مید، دهه‌ی ۱۹۴۰-۵۰  ، اشاره کرد که در نظریه‌ی فرهنگ و شخصیت جای داشت. در این دیدگاه بر تفاوت‌های فرهنگی در جوامع مختلف، انتقال فرهنگ از بزرگسالان به کودکان، یادگیری، جامعه‌پذیری و درونی کردن ارزش‌ها تإکید می‌شد. در جریان‌های بعدی و نقدهایی که به این نظریه وارد می‌شود؛ کودکان را کنشگران فعال در نظر می‌گیرد و از تأثیرگذاری کودکان بر جهان اجتماعیشان صحبت می‌کند.این‌گونه، انسان‌شناسی کودکی پدیدار می‌شود و کودکان با رویکرد‌ها و جهان‌بینی خودشان در گروه‌های مختلفی مانند دوستان، خانواده، مدرسه و... در نظر گرفته می‌شوند که نقش ایفا می‌کنند و می‌توانند فعالانه مشارکت کنند. «... آن‌ها باید به‌مثابه‌ی کودک فهم شوند و نه به‌جای بزرگسالان نسل بعد. برخلاف...
ادامه خواندن

نشست نود و چهارم یکشنبه های انسان شناسی و فرهنگ: ناباروری و مسئله درمان

  نود و چهارمین نشست یکشنبه های انسان شناسی و فرهنگ با موضوع «ناباروری و مسئله درمان» در روز یکشنبه دوم آبان 1395 برگزار خواهد شد. در این نشست دکتر سعید نظری توکلی (دانشیار گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه تهران) درباره «"واسطه گری" در ناباروری و تبیین چالش‌های اخلاقی-حقوقی آن» سخنرانی کرده و خانم دکتر شیرین گرمارودی (انسان شناس از دانشگاه زوریخ) سخنرانی خود را با عنوان «نگاهی انسان شناختی به پدیده "واسطه گری" در درمان ناباروری» ارائه خواهند کرد. در این نشست قرار بود فیلم مستند «خانه خلوت» اثر خانم فیما امامی و آقای رضا دریانوش نمایش داده شود که متاسفانه موفق به کسب اجازه از مراجع سازنده نشدیم. به همین دلیل فیلم جایگزین این نشست لزوما ربط مستقیم به موضوع جلسه نخواهد داشت و از آثار ارزشمند سینمای ایران خواهد بود. این فیلم‌ها از آثار زنده یاد هنرمند فقید جهانی مرحوم عباس کیارستمی خواهند بود: نان و...
ادامه خواندن

معرفی کتاب انسان شناسی یادگیری در کودکی

ویراستاران: دیوید ف. لانسی، جان باک، سوزان جانکینگزانتشارات:    Rowman & Littlefield2010سال ISBN      075911322X, 9780759113220این کتاب تلاش می‌کند با توجه به زمینه‌های فرهنگی، زمانی و مکانی، یادگیری را امری زمینه‌مند و وابسته به فرهنگ نشان دهد. بعلاوه دیدگاه کل‌گرای کتاب ویژگی دیگری است که کتاب را به منبع مناسبی در این زمینه تبدیل می‌کند چرا که از جنبه‌های گوناگون زیست‌شناختی، باستان‌شناختی‌، فرهنگی و روانشناختی به بحث آموزش می‌پردازد و به آن به مثابه‌ی امری جهان‌شمول نظر دارد.این دیدگاه کل‌گرا در زمینه‌ی تخصص ویراستاران و نویسندگان کتاب هم به چشم می‌خورد؛ لانسی، انسان‌شناس و استاد باز نشسته‌ی دانشگاه یوتا، که حوزه‌ی اصلی کار میدانی او کودکان هستند و در مناطق مختلف دررابطه با کودکان پژوهش کرده است، باک، استاد دانشگاه فولرتن، انسان‌شناس تطوری که بر شکل‌گیری رفتار و شخصیت در فرایند جامعه‌پذیری و در بستر فرهنگی متمرکز است. هم‌چنین بر موضوعات مختلفی در ارتباط با کودکان مطالعه می‌کند، مانند: آموزش، غذا،...
ادامه خواندن

معرفی کتاب انسان شناسی یادگیری در کودکی

ویراستاران: دیوید ف. لانسی، جان باک، سوزان جانکینگزانتشارات:    Rowman & Littlefield2010سال ISBN      075911322X, 9780759113220این کتاب تلاش می‌کند با توجه به زمینه‌های فرهنگی، زمانی و مکانی، یادگیری را امری زمینه‌مند و وابسته به فرهنگ نشان دهد. بعلاوه دیدگاه کل‌گرای کتاب ویژگی دیگری است که کتاب را به منبع مناسبی در این زمینه تبدیل می‌کند چرا که از جنبه‌های گوناگون زیست‌شناختی، باستان‌شناختی‌، فرهنگی و روانشناختی به بحث آموزش می‌پردازد و به آن به مثابه‌ی امری جهان‌شمول نظر دارد.این دیدگاه کل‌گرا در زمینه‌ی تخصص ویراستاران و نویسندگان کتاب هم به چشم می‌خورد؛ لانسی، انسان‌شناس و استاد باز نشسته‌ی دانشگاه یوتا، که حوزه‌ی اصلی کار میدانی او کودکان هستند و در مناطق مختلف دررابطه با کودکان پژوهش کرده است، باک، استاد دانشگاه فولرتن، انسان‌شناس تطوری که بر شکل‌گیری رفتار و شخصیت در فرایند جامعه‌پذیری و در بستر فرهنگی متمرکز است. هم‌چنین بر موضوعات مختلفی در ارتباط با کودکان مطالعه می‌کند، مانند: آموزش، غذا،...
ادامه خواندن

روایت مختصری از نوجوانی(قسمت چهارم)

داوید لوبروتون برگردان آریا نوری امیل[1] یا نوای امیال تازه متولد شده   یکی از نشانه های شکل گیری مفهوم نوجوانی در نیمه ی دوم قرن هجدهم ، انتشار کتاب امیل ( نوشته شده در فاصله ی سال های 1957 تا 1962) بوده است. روسو در این کتاب منحصر به فرد بودن این دوره از زندگانی را که به دنبال کودکی آمده و شخص را برای ورود به دوران بزرگسالی آماده می کند ، مورد تاکید قرار می دهد.   « به این ترتیب برای اینکه بخواهیم بهتر مساله را بیان کنیم باید بگوییم ما دوبار متولد می شویم : یک بار برای وجود داشتن و یک بار برای زیستن . . . یک بار برای اشغالی بخشی از فضای زمین و بار دیگر برای کسب جنسیت ( . . . ) . تا زمان نوجوانی از روی ویژگی های ظاهری نمی شد پسران و دختران را از هم تشخیص داد...
ادامه خواندن

قصه و کودک

مجله علوم انسانی فرانسه برگردان معصومه خطیبی بایگی ژان پیاژه در سال 1925 به فرآیند قصه ساختن کودکان 4 تا 12 ساله از روی دو تصویر علاقه‌مند شد: «به این دوتا تصویر خوب نگاه کن. هر دو یک قصه را تعریف می‌کنند. اولی شروع قصه است و دومی پایان قصه. خوب نگاه کن و آن را برایم تعریف کن.» کودکانی که این آزمون را انجام می‌دهند، برای ایجاد ارتباط بین دو تصویر با مشکلات فراوانی مواجه می‌شوند. این در حالی است که شخصیت‌های قصه در هر دو تصویر به‌صورت واضح حضور دارند و روابط آشکاری بین دو موقعیت وجود دارد که تجسم آن‌ها بسیار ساده است. تا سن 8 سالگی، سه‌چهارم کودکان – علی‌رغم این‌که به آن‌ها گفته می‌شود که دو تصویر مربوط به یک داستان است- قادر به تشخیص شخصیت‌های مشترک در آن‌ها نیستند. از سن 8 سالگی به بعد است که کودکان به‌تدریج به رابطه‌ بین دو تصویر پی...
ادامه خواندن