ورود

وارد شدن به حساب کاربری

نام کاربری*
رمز عبور *
من را بخاطر بسپار

ساختن حساب کاربری

پر کردن تمامی گزینه های دارای * اجباری می باشد
نام
نام کاربری*
رمز عبور *
تایید رمز عبور*
ایمیل*
تایید ایمیل*
کد امنیتی*
Reload Captcha

انسان شناسی و فرهنگ

انسان شناسی و فرهنگ

معرفی کتاب نگاهی انتقادی به دانشگاه هاروارد


لویس، هری، نگاهی انتقادی به دانشگاه هاروارد (1395) ترجمه مرتضی مردیها. تهران:پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی. «هاروارد به دانشجویان درس می‌دهد ولی آن‌ها را خردمند بار نمی‌آورد. یک دانشگاه خوب همچون پدر و مادر خوب باید به دانشجویانش کمک کند تا پیچیدگی‌های شرایط زندگی انسانی، یا دست‌کم آنچه را افراد با درک و فهم معقول و متداول درباره مشکلات تجربه کرده‌اند، درک کنند. دانشگاه خوب دانشجویانش را به طرح پرسش‌هایی تشویق می‌کند که هم مهم است و هم دردسرساز.» نهاد دانشگاه و آموزش عالی به عنوان متولی آموزش در دوران مدرن است. این نهاد آموزشی در غرب برآمده از دل آموزش سنتی بوده و نهادهای سنتی آموزش درپی تغییر و تحولات اجتماعی و فرهنگی به نهادهای امروزی آموزش، دانشگاه، تغییر یافتند. حال می‌توان این پرسش را طرح کرد که مهترین نقش دانشگاه و آموزش عالی چیست. مسلما آموزش. اما آموزش به چه معناست؟ «آموزش به معنی تدریس تاریخ ها، فرمول...
ادامه خواندن

معرفی کتاب شعله شمع


  باشلار، گ.‌، شعله‌ی شمع، ۱۳۷۷، ترجمه‌ی جلال ستاری، تهران: نشر طوس «باغ‌هایی هست که در آن‌ها فواره‌ی تنهایی می‌سوزد میان‌ سنگ‌ها  در شفق.» ژان کوبر کتابی همان‌گونه که از اسمش برمی‌آید در باب شعله شمع. آمیخته‌ای از شعر و فلسفه، گریزی به عرفان و روانکاوی، در باب چیزی که به شب، به تیرگی، به تنهایی، به خیال معنا می‌بخشد و به آن جان تازه‌ای می‌دمد. گویا زیست شعله، زیست اندیشه است. گرویدن و صعودش، سیر اعتلای روح است. شعله مداوم، استوار، مستقل، اما آرام پیش می‌رود، حتی هنگامی که خاموش می‌شود «... دنباله‌ی آرام تنهاییِ شمع، تنهایی در کنار شمع است. هر چیز در دنیا که به خاطر ارزشش دوستش داریم، حقاً زمانی دیگر نخواهد بود و نیست می‌شود (یا حق دارد که روزی بخواهد که نباشد)، اما هر وجود، اندکی از وجود خود، سایه‌ی وجود و بودش را در نبود و وجود عدمی خویش، باقی می‌گذارد.» پیوند شعله‌ی...
ادامه خواندن

معرفی کتاب سید جمال الدین اسدآبادی و تفکر جدید


  عنوان کتاب تا حدودی ما را با داده های درون خود آشنا می کند ولی این دلیل نمی شود که هرکتاب و مقاله ای در باب شخص سیدجمال الدین اسدآبادی گره از نادانسته های ما در توصیف این شخص و اهداف و روش هایی که به کار می برده است، بگشاید؛  و وقتی که محقق به گونه ای علمی و بی طرف راجع به شخص سید جمال الدین، به تحقیق می پردازد، چون با کمبود و حتی در مواردی با فقدان مدارک و اسناد مواجه می شود، دیگر نمی تواند صادقانه علم درستی پیدا کند، زیرا از لحاظی هر چه تحقیقات در مورد شخص سید فزونی می یابد، از بعضی ابهامات کاسته نمی شود و خواننده در درجه اول افکار سید جمال الدین را باید از لحاظ قدرت "  نفوذ کلام و قدرت القاء و تلفیق فوق العاده " آن ها بررسی کند نه صرفا از لحاظ اعتبار نظری...
ادامه خواندن

معرفی کتاب شهرنشینی درایران


به طور کلی می‌توان شهر را در چارچوب‌های گوناگون و مختلف نظری بررسی کرد. نظریه ای که با آن  تحولات و دگرگونی‌های شهرنشینی ایران در مجموعه‌ی این مقالات تبیین می‌شود، تاثیر الگوهای اقتصادی_اجتماعی(البته بیشتر تاکید بر شیوه تولید است) برساخت فضایی، جمعیتی و ارتباط میان شهری_روستایی است. در واقع پس از دگرگونی در الگوی توسعه در ایران است که شهرها شروع به تغییر قابل مشاهده و گسترده می‌کنند. بر طبق این نظریه شکل شیوه تولید در ایران به دو بخش شیوه تولید سنتی و شیوه تولید سرمایه داری تقسیم می‌شود که شیوه‌ی سنتی متعلق به قبل از 1300 است و از همین سال است که به تدریج مرحله گذار از شیوه تولید سنتی به شیوه تولید سرمایه داری آغاز می‌شود. شهرنشینی هم به موزات این تغییر شروع به تغییر می‌کند و به 2 دوره‌ی کلی تقسیم می‌شود: 1. شهرنشینی بطیء 1300_1342 2. شهرنشینی سریع: 1342 _1355 مجموعه مقالات کتاب در...
ادامه خواندن
برچسب ها:

مجموعه عکس بدن و هویت: ادای فکر کردن


    در این مجموعه عکس، رابطه‌ی بین بدن و هویت را موضوع کار قرار داده‌ام. این رابطه هنگامی جذاب و قابل تأمل می‌شود که مناقشه‌‌ای که بر سر چیستی بدن مطرح است را در نظر داشته باشیم: اینکه رابطه‌ی بین بدن و خود را چگونه باید درک کرد. آیا بدن همان خود فرد است و از او جدایی ندارد یا به شیوه‌ای که دکارتی نامیده می‌شود بدن و خود را می‌توان از هم جدا دانست یا حداکثر بدن را بخش و جزئی از خود دانست؟ این مسأله با اضافه شدن هویت جالب‌تر و قابل تأمل‌تر هم می‌شود. هویت به مثابه‌ی امری بین‌الاذهانی که در میان‌کنش بین افراد و همچنین فرد با جامعه شکل می‌گیرد و خود را برمی‌سازد چه رابطه‌ای با بدن دارد؟ آیا می‌توان هویت را چیزی جدا از بدن دانست که چیستی خود را بر بدن تحمیل می‌کند؟ درصورتی که چنین دیدگاهی داشته باشیم، احتمالاً نقش بدن...
ادامه خواندن

جهان كتاب، 329 ـ 330، مهر و آبان 1395


اين شماره با نوشته‌اي از پرويز دوائي آغاز مي‌شود: «در پس كوچه‌هاي پاريس». حكايت با يادي از ارنست همينگ‌وي و كتاب جشن بردوام او و پاريس اواسط قرن بيستم به حركت در مي‌آيد و به «عصر طلايي» سينما (دهه‌هاي 1930ـ1950) مي‌رسد و سينماتك‌هاي پس‌كوچه‌هاي پاريس و خاطرة نويسنده از تماشاي چند اثر كلاسيك سينماي جهان در آن‌ها. سپس از سينماهاي منفرد و پراكنده‌اي در تهران پنجاه‌ـ شصت سال قبل در چهار راه مخبر‌الدوله و لاله‌زارنو  ياد مي‌شود كه فيلم‌هاي خوب قديمي را نمايش مي‌دادند. نام فيلم «گيلدا» و بازيگر نقش اول آن (ريتا هيورث) خيال دوائي را پرواز مي‌دهد به روزي برفي در اوايل دهة 1350 در شميران، همراه با عباس كيارستمي و مرتضي كاخي، كه اتفاقي «گيلدا»ی ديگري را مي‌بينند كه در آن سال‌ها شهرت غيررسمي‌اش دست‌كمی از «گيلدا»ي سينما نداشت...     «كتاب آخر» نوشتة احمد اخوّت مقاله‌اي است دربارة آخرين اثر نويسندگان: نقطه‌هاي پاياني بر سال‌ها كار؛ خاموش...
ادامه خواندن

سومین و آخرین مناظره ی انتخابات ریاست جمهوری ایالات متحده


سومین مناظره ی انتخابات ریاست جمهوری ایالات متحده، نوزدهم اکتبر در دانشگاه نوادا برگزار‌شد.دونالد ترامپ از اولین لحظات مناظره ی سوم کار خود را به خوبی آغاز کرد. تسلط وی نسبت به مناظره ی اول بیشتر بوده و رفتاری موقرانه تر را نسبت به مناظره ی دوم در پیش گرفته‌بود. وی سعی کرد تا در برابر رقیب دموکرات خود، از مواضع‌اش به خوبی دفاع کند. مواضعی که امید دارد با کمک آن ها بتواند توجه رای‌دهندگان تندرو را به خود جلب کند. کریس والاس، مجری شبکه ی خبری فوکس و سومین مناظره، در اوایل مناظره از ترامپ پرسید که آیا نتایج انتخابات ریاست جهوری را به رسمیت خواهد شناخت یا خیر؟ ترامپ هم پاسخ داد: "الان نمی تونم پاسخ بدم، به موقع نظرم رو در این مورد اعلام می کنم." این پاسخ سبب تعجب مجری برنامه شده و او را وادار کرد که به آقای ترامپ یاداوری کند که انتقال...
ادامه خواندن

رحلة جواهریّة إلی ماضي المدن الأهوازیة


حسین عبّاسي یحمل الکتاب عنواناً یأخذ بید القارئ والقارئة إلی أعتابِ الماضی ویدخلنا في عوالمه، حیث أسماه بالفارسیة "یادي از سال های دور"؛ فیجد القراء تاریخاً وذکریات عن ریعان نهر "الکرخة" و"هور العظیم" الواقع في جنوب غربي إیران، والمتاخم لجنوب العراق، ویقیسها بما حلّ بها إثر السدود. ویقف الکاتب – کما القارئ – من الحال المزریة لذاک النهر الجمیل، وهذا المستنقع الخلاّب موقفَ الراثي علی الأطلال – کما تذکرنا نصوص الکتاب في الصفحات الأولی بالبُحتري العربي، والخاقاني الفارسي ورثاءَهم علی أطلال أیوان کسری. فالکاتب – مجید جواهري زاده – قد رأی الهور بأمّ عینه، وسافر بالقارب قبل أکثر من ستّین سنة، وطیلة ثماني ساعات – من قریة "شیب" في العمارة العراقیة إلی ضواحي "البسیتین" في إیران. والکاتب لهذه الذکریات هو ابن الشیخ هادي الجواهري – وقد خصّص لسیرة حیاة والده الأدیب باباً. ولد الشیخ هادي عام 1263 من الهجرة الشمسیة – أي قبل 132 عاماً مِن العام الراهن الشمسي –...
ادامه خواندن

معرفی کتاب انسان شناسی یادگیری در کودکی


ویراستاران: دیوید ف. لانسی، جان باک، سوزان جانکینگز انتشارات:    Rowman & Littlefield 2010سال ISBN      075911322X, 9780759113220 این کتاب تلاش می‌کند با توجه به زمینه‌های فرهنگی، زمانی و مکانی، یادگیری را امری زمینه‌مند و وابسته به فرهنگ نشان دهد. بعلاوه دیدگاه کل‌گرای کتاب ویژگی دیگری است که کتاب را به منبع مناسبی در این زمینه تبدیل می‌کند چرا که از جنبه‌های گوناگون زیست‌شناختی، باستان‌شناختی‌، فرهنگی و روانشناختی به بحث آموزش می‌پردازد و به آن به مثابه‌ی امری جهان‌شمول نظر دارد. این دیدگاه کل‌گرا در زمینه‌ی تخصص ویراستاران و نویسندگان کتاب هم به چشم می‌خورد؛ لانسی، انسان‌شناس و استاد باز نشسته‌ی دانشگاه یوتا، که حوزه‌ی اصلی کار میدانی او کودکان هستند و در مناطق مختلف دررابطه با کودکان پژوهش کرده است، باک، استاد دانشگاه فولرتن، انسان‌شناس تطوری که بر شکل‌گیری رفتار و شخصیت در فرایند جامعه‌پذیری و در بستر فرهنگی متمرکز است. هم‌چنین بر موضوعات مختلفی در ارتباط با کودکان مطالعه...
ادامه خواندن

پرونده اینترنتی شهر اهواز


مقدمه: اهواز یکی از کلانشهرهای ایران است، که در بخش مرکزی شهرستان اهواز قرار دارد و به‌عنوان مرکز استان خوزستان شناخته می‌شود. جمعیّت این شهر طبق آمار رسمی سال ۱۳۹۰ برابر 1,112,021 نفر می‌باشد، که به‌عنوان هفتمین شهر پرجمعیت ایران به‌شمار می‌آید.  بخش بزرگی از استان خوزستان جلگه ‌است، و شهر اهواز نیز در بخش جلگه‌ای جای دارد، ولی کمبود شدید پوشش گیاهی سبب گرمی و خشکی اهواز شده و آن را در رده گرمترین مناطق ایران جای داده‌ است. در زمستان سرما تا پنج درجه سانتیگراد کاهش و در تابستان تا پنجاه درجه سانتیگراد افزایش می‌یابد. همچنین بر اساس آمار رسمی، اهواز پس از اصفهان و تهران، بیشترین آلودگی هوا را دارد. میزان آلودگی هوا در این شهر روزبه‌روز افزایش یافته و شدیدتر می‌شود. مهم‌ترین علت آلودگی هوای اهواز، گرد و غبار و حمل و نقل درون‌شهری است و دیگر عامل آلودگی‌ها گسترش افسارگسیخته بافت شهری و رسیدن آن...
ادامه خواندن

مروری بر فصل آخر «جهانی‌شدن، فرهنگ، هویت»- بخش دوم


نویسنده در پی فهم چرایی وقوع خاص‌گرایی فرهنگی در دنیای جهانی‌شده است. در بخش اول این فصل، همان‌گونه که در متن قبلی مرور شد،  با رد فرضیه‌های سیاسی، اقتصادی و حتی پاره‌ای مشکلات درونی مدرنتیه، بحران هویتِ برآمده از دل فرایند جهانی‌شدن را عامل اصلی خاص‌گرایی‌های فرهنگی می‌داند. برای بررسی این فرضیه، ابتدا به سه عامل فضا، زمان و فرهنگ در دنیای سنتی و دنیای مدرن پرداخت، ویژگی‌های هر یک در این دو دوره و تغییراتی که داشته‌اند را بررسید تا از قِبل آن به منظومه‌ی فکری منظمی در راستای نشان دادن بحران هویت و خاص‌گرایی فرهنگی دست‌یابد. در این بخش نیز ضمن تداوم همان مسیر بر بحران هویت و چگونگی عبور از آن تأکید می‌کند. بحران هویت و معنا نویسنده در ابتدا گریزی به ادعای پیش‌گفته‌ی خود می‌زند و می‌نویسد: افراد هنگامی خود را دارای هویت و زندگی معنادار می‌دانند که نیاز آ‌ن‌ها به تداوم، ثبات، تمایز، همانندی با...
ادامه خواندن

معرفی کتاب ارزیابی اجتماعی:نظریه،فرآیند،فنون


  نویسندگان:س.نیکلولاس تیلور،س.هابسون برایان،کالین.ج گودریچ ترجمه:افشین خاکباز چاپ یکم:1392 تعداد صفحات:302 انتشارات:جامعه و فرهنگ کتاب ارزیابی اجتماعی تقریبا کتاب  جامعی نسبت به موضوعش است.موضوعات این کتاب از تولد ارزیابی اجتماعی،طرفدارانش،مخالفان آن آغاز می شود و به معرفی دیدگاه ها گرایش های رایج تر و نسبتا مهم تر می پردازد.مراحل فرایند ارزیابی اجتماعی و  رویکرد های مهم را در این حوزه مطالعاتی که بین رشته ای هم هست، توضیح می دهد.تکنیک های کاربردی و جمع آوری داده ها و روش های ارزیابی از جمله مسائل دیگری است که به خوبی توضیح داده می شوند. <<آگاهی فزاینده از این واقعیت که همه مردمان جهان،از زاغه شینان جهان سوم گرفته تا شهروندان اروپای ثروتمند،همه بر یک کشتی سوارند و سوراخ کردن آن همه سرنشینان را به قعر اقیانوس نیستی فرا خواهد برد،توجه به پیامدهای زیست محیطی و اجتماعی پروژه های توسعه را از از سطح دغدغه های ملی یا منطقه ای فراتر برده...
ادامه خواندن

معرفی کتاب انسان شناسی یادگیری در کودکی


ویراستاران: دیوید ف. لانسی، جان باک، سوزان جانکینگز انتشارات:    Rowman & Littlefield 2010سال ISBN      075911322X, 9780759113220 این کتاب تلاش می‌کند با توجه به زمینه‌های فرهنگی، زمانی و مکانی، یادگیری را امری زمینه‌مند و وابسته به فرهنگ نشان دهد. بعلاوه دیدگاه کل‌گرای کتاب ویژگی دیگری است که کتاب را به منبع مناسبی در این زمینه تبدیل می‌کند چرا که از جنبه‌های گوناگون زیست‌شناختی، باستان‌شناختی‌، فرهنگی و روانشناختی به بحث آموزش می‌پردازد و به آن به مثابه‌ی امری جهان‌شمول نظر دارد. این دیدگاه کل‌گرا در زمینه‌ی تخصص ویراستاران و نویسندگان کتاب هم به چشم می‌خورد؛ لانسی، انسان‌شناس و استاد باز نشسته‌ی دانشگاه یوتا، که حوزه‌ی اصلی کار میدانی او کودکان هستند و در مناطق مختلف دررابطه با کودکان پژوهش کرده است، باک، استاد دانشگاه فولرتن، انسان‌شناس تطوری که بر شکل‌گیری رفتار و شخصیت در فرایند جامعه‌پذیری و در بستر فرهنگی متمرکز است. هم‌چنین بر موضوعات مختلفی در ارتباط با کودکان مطالعه...
ادامه خواندن

انسان شناسی و همیاری: عبور از محدودیت ها


    دانش عمیق در مورد گروه ها و جوامع خاص که تحقیق قوم نگاری ابزار هایی را فراهم می آورد که انسان شناسان که به صورت بالقوه مشاوران مفیدی برای سازمان های بین المللی هستند کسانی که به عبور از مزرهای فرهنگی و همچنین ملی کار میکنند. برای مثال دخالت انسان شناسان در سازمان های دولتی در حال افزایش است; در وزارتخانه های امور خارجه، خدمات دیپلماتیک، و در سازمان هایی مانند یونسکو و یا سازمان بهداشت جهانی.  نیازی برای مهارت ها و بینش های انسان شناسی در سازمان های دولتی و غیر دولتی وجود دارد که تلاش می کند تا به مردمی که از فقر و قحطی یا بیماری رنج می برند یا برای نقض حقوق بشر درگیری یا شکنجه وجود دارد. در مناطق بعدی گاهی اوقات مشکل است که تمیز میدهد یک خط تقسیم شده بین کاری که ممکن است به عنوان طرفداری توصیف شود که بیشتر...
ادامه خواندن

مروری بر فصل آخر «جهانی‌شدن، فرهنگ، هویت»- بخش اول


بازسازی فرهنگی خویشتن نویسنده در این فصل، تمرکز خود را بر مسأله‌ی هویت و هویت‌یابی در دوره‌ی پیشامدرن و دوره‌ی تجدد متمرکز می‌کند. ویژگی‌ها، مکانیسم‌ها و اقتضائات هر دوره را بر می‌شمارد و به بسط هر یک می‌پردازد. پرسش محوری فصل سوم این است که چرا خاص‌گرایی در دوره‌ی جهانی‌شدن به وجود می‌آید؟ در پاسخ به این پرسش، ابتدا دو رویکرد موجود شرح داده می‌شوند و در نهایت نقد می‌شوند.نویسنده هرچند این دو رویکرد را تبیین‌گر می‌داند اما آن را کافی نمی‌داند و به بیان این نکته می‌پردازد که برای بررسی پرسش پیش‌گفته به رویکردی جامع‌تر لازم است تا بتوان اکثر وجوه خاص‌گرایی در عصر جهانی‌شدن را فهم کرد و درضمن بتوان آن را در نقاط بیشتری مشاهده کرد. بر همین مبنا و برای تشریح رویکرد مورد نظرش به تفاوت‌های هویت‌یابی در این دو دوره می‌پردازد تا از دل آن رویکرد مورد قبول خود را مطرح کند.  نویسنده در ابتدای...
ادامه خواندن

«کهنه کتاب»


این مصاحبه در تاریخ ۶/۷/۹۵ با الهه شعبانی، دانش‌آموز یکی از مدارس نمونه دولتی در قزوین انجام‌شده‌است. او دانش‌آموزان ۱۷ ساله‌ی کلاس سوم دبیرستان است.  اگر بخواهی تعریف از مدرسه ارایه دهی آن چیست؟ و با چه عناصری آن را تعریف می‌کنی؟ راستش بخواهم اسم مدرسه یا فضایش را معنا کنم اولین چیزی که درباره‌ی آموزش و تحصیل همه‌ی بچه‌های هم‌دوره ای من، به ذهنم می‌رسد؛ مدرسه‌ای است که سبک و سیاق و معلمان آن به حدی که دانش‌آموزان هستند و فعالیت می‌کنند نرسیده اند، یعنی چند سالی عقب‌تر مانده‌است شاید بیشتر از هفت، هشت سال. مثلاً تفکرات قدیمی برخی معلم‌ها، کتاب‌های درسی که جذابیت زیادی ندارد یا فضای مدارسی که الان به سمت فرسودگی می‌رود و دانش‌آموزانی که با افکار نوین و سلایق تازه‌ای که در دنیا بازتاب می‌یابد در این مکان قدیمی‌تر از سطحشان حضور دارند و درس می‌خوانند. احساس می‌کنم هیچ دانش‌آموزی نیست که وقتی نام مدرسه...
ادامه خواندن

با/بی سوادی: به دنبال «ما ایرانی ها نمی خوانیم!»


هفته گذشته یادداشتی با عنوان «ما ایرانی ها نمی خوانیم: سواد و خواندن» منتشر شد که فقدان مطالعه در جامعه را از دیدگاه خواندن و سواد مورد بررسی قرار داده و فهرست وار مسائل مرتبط با آن را در قالب مفاهیمی چون حافظه شفاهی/مکتوب، چالش فرهنگ مطالعه، سواد خواندن و عقل ارتباطی/سواد اطلاعاتی ارائه کرده بود. با توجه به این که «سواد» مفهومی چند بعدی است، و «ما ایرانی ها نمی خوانیم» به درستی گستردگی و عمق این ابعاد را متذکر شده، به نظر می رسد که در پرداختن به تمامی این ابعاد، بیشتر به تعریف «سواد به مثابه مهارت های شناختی» که در تقسیم بندی های مدل های سواد در طبقه بندی مدل مستقل (استریت 1995، 2013) قرار می گیرد، بسنده کرده است. در یادداشت پیش رو، من سعی دارم تا در خلال معرفی دو مدل بنیادی (مدل مستقل (autonomous)و ایدئولوژیک (ideological)) به دیگر جنبه های دیدگاه های مبتنی...
ادامه خواندن

معرفی کتاب تاریخ و نظریه اجتماعی


  دو پرسش اصلی نویسنده، فایده ی نظریه ی اجتماعی برای مورخان، و فایده ی تاریخ برای نظریه پردازان اجتماعی است. این بحث از زمانی شروع شد که در دهه ی 1960 نویسنده دوره ای را با عنوان ساختار اجتماعی و تغییر اجتماعی در دانشگاه ارائه می دهد. سپس در 1980 کتاب جامعه شناسی و تاریخ را منتشر می کند که بیانه ای برای استفاده از نظریه ی اجتماعی در تاریخ به شمار می رود. پس از آن، برک به دامنه ی مطالعه ی خود را گسترده تر کرده و این کتاب را منتشر می کند.  برک نخست به استفاده ی مورخان از مدل ها، روش ها، و مفاهیم علوم اجتماعی می پردازد و سپس برخی از تعارضات فکری همچون تضاد میان ساختار و عاملیت انسان را تحلیل می کند که در قلب تنش میان تاریخ و نظریه ی اجتماعی قرار دارد. او از چرخش فرهنگی صحبت می کند که...
ادامه خواندن

میلان کوندرا در جستجوی شوخی: نقد آخرین کتاب میلان کوندرا


نوشته گلی امامی میلان کوندرا اکنون هشتاد و شش سال دارد و به احتمال قوی قصد داشته، آخرین رمانش جشنوارة پوچی ، که پس از پانزده سال  منتشر شده، بیانی از «آخرین ترانه¬اش» باشد. «آخرین ترانه» اصطلاح تأثیرگذاری است که خودش (یا مترجم سالیانش، لیندا اَشر ) سال ها پیش وضع کرده اند و گویای رهایی ای است که برخی هنرمندان در اواخر عمر احساس می کنند. کوندرا در اواسط سال 2000 نوشت: «پیکاسوی دورافتاده از دور قاب¬چین¬ها، و نیز فراموش شده در تاریخ نقاشی... با “شادی لذت گرایانه ای” خود را در خانة هنرش مستقر کرد. فلینی، با آخرین فیلمش، “ لذتی از بی ‌مسئولیتیِ شادمانه را مزه¬مزه کرد” (عین کلمات خودش) آزادی ای که پیشتر نمی شناخت.  و بتهوون، در اوج هنرش... به مسیری رفت که هیچ‌کس تا آن زمان نرفته بود؛ بدون مرید و پیرو؛ آزادیِ “آخرین ترانهاش” به معجزه می مانَد، و جزیره ای مستقل است.»...
ادامه خواندن

معرفی کتاب: 100 واژه کلیدی جامعه شناسی


  پوگام، س.، ۱۳۹۳، ۱۰۰ واژه‌ی کلیدی جامعه‌شناسی، ترجمه‌ی عبدالحسین نیک‌گهر، تهران: نشر فرهنگ معاصر این کتاب، دربرگیرنده‌ی شرحی بر صد واژه‌ی پرکاربرد درجامعه‌شناسی است که خواندنش برای دانشجویان و علاقه‌مندان به علم اجتماعی و مفاهیم آن می‌تواند راه‌گشا باشد. این کتاب صرفاً یک واژه‌نامه نیست که لغات را معنا کرده باشد، بلکه بیشتر چیزی مانند یک درآمد بر جامعه‌شناسی یا یک کتاب مبانی است. اگرچه حجم کمی دارد ولی به سبب توجهی که در انتخاب واژگان شده‌است، راهنمای خوبی است. «برای گزینش و نگارش مدخل‌های این کتاب راهنما، بیست و یک تن جامعه‌شناس عضو هیئت تحریریه مجله‌ی جامعه‌شناسی، چند بار دور هم جمع شدند. آنان ضمن تعیین خطی مشی این مجله با مخاطبان عمومی، این کتاب را نیز نوشتند. بدین‌سان این صد واژه از هم‌فکری پویای هیئت تحریریه‌ی مجله‌ی جامعه‌شناسی برخوردار شده‌اند که بیشتر آنان از جامعه‌شناسان جوانی تشکیل شده‌است که دغدغه‌ی عبور از اختلاف‌ مکتب‌ها و روش‌هایی را...
ادامه خواندن